师德师风建设与班主任专业成长——省级骨干中职班主任的培训感想
雨景先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。上月我有幸参加了“省级骨干中职班主任的培训班”，更觉得这句话有道理。虽然，课程只有短短10天时间，但收获颇丰，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康教育指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何作一名合格的班主任！听了他们的授课，看到了自己工作中的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈对如何做一个优秀的班主任的感受。
一、班主任要具备高尚的思想品德和崇高职业道德。
1、“爱事业”我们即要把教育工作当成自己一辈子的追求，而不是当成谋生的手段。事业就要奉献，就要有坚定的教育信念，确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好，即使有某些缺点和错误和错误的学生，我们只要对他做深入细致的思想教育工作，也能把他转变好，我们只有确信教育的力量，树立坚定的信念，只有热爱教育事业才能在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心地工作，收获辛劳的硕果。
2、“爱学生”我们即不以学生的学习优劣，品德的好坏，家长地位高低，相貌的美丑为转移，而是无条件的平等的，一视同仁的爱。陶行知曾明确提出：“你的冷眼下有凡特，你的教鞭下有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”教师尤其是我们班主任，不仅是学生的教育者，引路人，而且是他们身边的学习榜样。饱满的工作热情，永不出息的进取精神，言行一致，表里如一，为人师表。只有这样，我们才能在学生心目中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响。
3、“爱自己”一方面要保重我们身体，是我们身体健康，身心健康，更重要的方面是要不断充实提高和完善自己，做到“学而不厌，诲人不倦。”（既要终生学习，又要做流动的清泉，既要“无私”又要“无隐”）
二、班主任要树立正确的学生观和教育观
正确的学生观是把学生当成“人”——“发展中的人”——“独立的人”只有这样才能树立正确的教育观，即尊重，理解，热爱学生——按照学生身心发展规律与特点来施教——根据社会的需要培养人。如果学生能够感受到我们班主任老师对他的厚爱与期待，那么他将更加亲近我们的班主任老师，并乐于接受老师的教育要求，就会产生神奇的教育效果。
三、班主任要具有较强的组织能力
善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件。所以，具有较强的组织能力对我们班主任来说，是必不可少的。一个胜任的班主任老师必须善于计划和组织学生开展各种活动，善于根据情况的变化迅速作出决定，采取措施，进行调整。在工作中表现出坚强的魄力。能进行禁止，坚定地引导学生积极开展活动，不断前进。
四、班主任要培养多方面的兴趣与才能
青年学生活泼爱动，何况每个学生都有自己的兴趣与爱好，因为需要开展各种各样丰富多彩的活动。这就要求我们班主任也需要具有多方面的兴趣与才能。一般来说，性格活泼开朗，兴趣广泛，多才多艺的班主任与学生有较多的共同语言，易于打成一片，便于开展工作。反之，沉默寡言，不爱活动的班主任则容易脱离学生。难于深入了解和研究。甚至会产生一些不必要的隔阂和会。总之，我们班主任老师要能说会笑，能唱会跳，抵御诱惑还要十分巧妙。
五、班主任要善于待人接物
我们班主任老师为了教好学生，必须要与家长，任课教师，学校领导和有关社会人士加强联系和协作，因而要善于待人接物。事实证明，只有那些善于交往，能团结人的班主任老师才能很好的协调各方面的教育力量，把班级工作做好。因此，学会交往。学会沟通，善于协作，便成为现代我们班主任老师的一个重要素质。
六、任要不断提高自己的业务水平
作为我们班主任老师最好能上好一门主课，且教学水平要高超，教学效果要好，班主任抓学生的学习，主要应做好下述工作：
1、注意学习目的与态度的教育
2、加强学习纪律教育
3、坚持学习方法指导。教师要以学定教，以教示学。
4、坚持因材施教，实现人尽其才
5、坚持启发诱导，培养创新人才
七、师风决定班风
所谓师风，即教师的工作作风。现代教育倡导教育民主作风。教育民主作风的基本原则是承认师生人格辛苦，强调尊重信任和理解懂得维护学生的人格尊严，为此，要善于与学生作为学术思想的平等切磋并虚心听取学生的意见，吸取学生的有益思想；学会用欣赏的眼看看学生，善于发现学生的长处，并虚心向学生的长处学习；要善于洞察学生的心灵世界，熟悉学生心理，学会用“心“与学生做平等对话，以达到师生的彼此真情理解。这是育人的根本保证和基本途径。
班风是指在一个班级中起主导支配作用的风气。它体现集体成员的共同精神风貌，并不断指导和调节集体成员的行动方向。班风建设可从两大方面着手：一是大处着眼，小事入手，严格要求，严格训练。我们班主任还要善于利用日常学习，生活中的小事，对学生进行品德教育。如任小艾老师（全国模范班主任）看到一学生拣到一支钢笔主动交给老师后，借题发挥，大加赞许，此后班级拾金不昧蔚然成风。而是要培养全班学生的集体荣誉感和责任感。
总之，“师德“”师风“是教师素质的灵魂。
以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范“，体现师德的魅力。
苏霍姆林斯基说：“每个人身上都有某一方面的优点，每个人都具有独特的活力，都能在精神生活的某个方面比别人更鲜明，更充分的表现自己。教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的，在智力发展最后困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大家“我”的存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。
所以我们班主任用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。我们班主任工作是琐碎的，但意义却很重大，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情，做真行，做好我们班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。（供稿：陶蕊）
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